Проект "Learning from the Extremes" (Учене от крайностите)
Щастливи сме да споделим с Вас, че училището ни е одобрено за работа по Проект "Learning from the Extremes" (Учене от крайностите). Ученето от крайностите включва повече от 100 селски училища от 10 европейски държави (Гърция, Португалия, Кипър, Хърватия, Ирландия, Финландия, България, Румъния, Италия, Испания). Изключително се радваме, че СУ „Св. св. Кирил и Методий“ – с. Върбина, е едно от тях, заедно с още 8 български училища - https://learningfromtheextremes.eu/calls-results/. Общата стойност, която училището ни ще получи за реализиране на високо оборудвана и свързана класна стая (HECC) е 19 997 €.
Проектът "Учене от крайностите" има за цел справяне с неравенствата на достъпа до цифрово образование чрез засилване на приобщаването и чрез намаляване на цифровата разлика, от която страдат училищните общности от отдалечени райони с ниска свързаност, ограничен или никакъв достъп до устройства и цифрови образователни инструменти и съдържание.
Проектът "Learning from the Extremes" (Учене от крайностите) е съфинансиран от Програмата за пилотни проекти и подготвителни действия (PPPA) на Европейската комисия. PPPA е съвместна инициатива на Европейския парламент (ЕП) и Европейската комисия (ЕК). Инициатор на тази акция от ЕП е евродепутатът Виктор Негреску.
Всички участващи селски и отдалечени училища ще се възползват от по-силни, по-отзивчиви и надеждни платформи за дистанционно обучение , онлайн лаборатории и симулации , поддържащи високопроизводителни уеб-конференции и инструменти за сътрудничество . Всички училища ще могат да споделят високи постижения в преподаването с професионална подкрепа в класната стая, училището и региона. Учениците ще разполагат с модерни, свързани и конструктивни учебни пространства, оборудвани да поддържат ангажирано, персонализирано обучение. Учителите ще разполагат с необходимото развитие, подкрепа и ресурси, за да интегрират цифрови инструменти в учебната среда. Училищните общности ще имат достъп до цифрови инструменти и свързаност за ефективна комуникация и сътрудничество.
Проектът Learning from the Extremes се координира от Института за образователна политика към гръцкото Министерство на образованието и религиозните въпроси. Консорциумът по проекта се състои от 14 партньора, представляващи 12 страни от ЕС. Той представлява широка гама от дисциплини, опит и експертиза, които са необходими за постигане на неговите амбициозни цели чрез обединяване на експертен опит от политици , експерти в дизайна на проучвания и анализи, ориентирани към потребителите , експерти в обучението на учители и в оценката на образователното въздействие , експерти в предоставянето на цифрови инструменти в селските училища , доставчици на ИКТ решения заедно с потребителски общности в цяла Европа и експерти по разпространение и повишаване на осведомеността.
Проектът "Учене от крайностите" има за цел справяне с неравенствата на достъпа до цифрово образование чрез засилване на приобщаването и чрез намаляване на цифровата разлика, от която страдат училищните общности от отдалечени райони с ниска свързаност, ограничен или никакъв достъп до устройства и цифрови образователни инструменти и съдържание.
Проектът "Learning from the Extremes" (Учене от крайностите) е съфинансиран от Програмата за пилотни проекти и подготвителни действия (PPPA) на Европейската комисия. PPPA е съвместна инициатива на Европейския парламент (ЕП) и Европейската комисия (ЕК). Инициатор на тази акция от ЕП е евродепутатът Виктор Негреску.
Всички участващи селски и отдалечени училища ще се възползват от по-силни, по-отзивчиви и надеждни платформи за дистанционно обучение , онлайн лаборатории и симулации , поддържащи високопроизводителни уеб-конференции и инструменти за сътрудничество . Всички училища ще могат да споделят високи постижения в преподаването с професионална подкрепа в класната стая, училището и региона. Учениците ще разполагат с модерни, свързани и конструктивни учебни пространства, оборудвани да поддържат ангажирано, персонализирано обучение. Учителите ще разполагат с необходимото развитие, подкрепа и ресурси, за да интегрират цифрови инструменти в учебната среда. Училищните общности ще имат достъп до цифрови инструменти и свързаност за ефективна комуникация и сътрудничество.
Проектът Learning from the Extremes се координира от Института за образователна политика към гръцкото Министерство на образованието и религиозните въпроси. Консорциумът по проекта се състои от 14 партньора, представляващи 12 страни от ЕС. Той представлява широка гама от дисциплини, опит и експертиза, които са необходими за постигане на неговите амбициозни цели чрез обединяване на експертен опит от политици , експерти в дизайна на проучвания и анализи, ориентирани към потребителите , експерти в обучението на учители и в оценката на образователното въздействие , експерти в предоставянето на цифрови инструменти в селските училища , доставчици на ИКТ решения заедно с потребителски общности в цяла Европа и експерти по разпространение и повишаване на осведомеността.